甘肅:既要“游”,更要“學(xué)”
發(fā)布時(shí)間:2024-07-26 14:27:30 | 來(lái)源:甘肅日?qǐng)?bào) | 作者:張海燕 | 責(zé)任編輯:鮑娜好暑假來(lái)臨,“名校參觀”“非遺體驗(yàn)”“博物館探秘”等研學(xué)活動(dòng)成為中小學(xué)生暑期生活的新選項(xiàng)。不少孩子背上行囊、結(jié)伴而行,興致勃勃奔赴“行走的課堂”。
近年來(lái),研學(xué)活動(dòng)受到家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。它將學(xué)習(xí)與旅行相結(jié)合,讓學(xué)生在實(shí)地體驗(yàn)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并培養(yǎng)其實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不過(guò),隨著研學(xué)活動(dòng)的興起,一些現(xiàn)象也引發(fā)社會(huì)質(zhì)疑,比如“游而不學(xué)”,既違背了家長(zhǎng)讓孩子研學(xué)的初衷,也影響研學(xué)活動(dòng)的教育效果。
讓研學(xué)真正幫助學(xué)生成長(zhǎng),必須平衡好“游”與“學(xué)”的關(guān)系。“游”是研學(xué)旅行的載體和途徑,它提供了讓學(xué)生放松身心、拓寬視野的機(jī)會(huì)。而“學(xué)”是研學(xué)旅行的核心,它強(qiáng)調(diào)在“游”的過(guò)程中,幫助學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累。所以,“游”的價(jià)值不能僅停留在表面,要成為引導(dǎo)學(xué)生深入思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的契機(jī);“學(xué)”也不能簡(jiǎn)單視為“游”的附屬品,要貫穿整個(gè)研學(xué)旅行的始終,成為衡量活動(dòng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)“游”與“學(xué)”的完美結(jié)合,需要社會(huì)各界的共同努力。首先,研學(xué)活動(dòng)不同于組團(tuán)旅游,相關(guān)機(jī)構(gòu)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,精心設(shè)計(jì)有針對(duì)性的研學(xué)項(xiàng)目,確保研學(xué)旅行有明確主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次,相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)研學(xué)市場(chǎng)的監(jiān)管力度,清理和規(guī)范名不符實(shí)的研學(xué)活動(dòng)。同時(shí),家長(zhǎng)和學(xué)生也要理性消費(fèi),并選擇正規(guī)、有信譽(yù)的研學(xué)機(jī)構(gòu)。此外,各地也要積極配合,不斷豐富研學(xué)資源,為研學(xué)旅行提供便利和支持。
研學(xué)是寓教于樂(lè)的旅程。期待“游”與“學(xué)”深度融合,推動(dòng)研學(xué)活動(dòng)充分發(fā)揮作用,幫助學(xué)生在行走中求知、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
(作者 張海燕)