在昆侖山腳下茫茫戈壁中，格爾木市宛如一顆璀璨的明珠，閃耀著民族團結的光輝。格爾木，隸屬于青海省海西蒙古族藏族自治州，地理位置獨特，是青海、新疆、西藏三省（區(qū)）交匯的中心點，自古以來就是多民族交流融合的舞臺。在漫長的歲月中，各民族同胞攜手并肩，共同書寫著鑄牢中華民族共同體意識的壯麗篇章。

近年來，格爾木市緊扣鑄牢中華民族共同體意識為主線，以“共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展”為目標，通過強化宣傳、營造氛圍、豐富載體，夯實民族團結基層基礎，弘揚兩路精神，創(chuàng)新打造民族團結“文明城”“幸福城”“宜居城”等務實推動創(chuàng)建工作縱深發(fā)展，榮獲第四批、第九批全國民族團結進步示范市等榮譽。

團結花開長江源

長江源村，原處于海拔近5000米的唐古拉山鎮(zhèn)沱沱河地區(qū)。2004年，為響應國家三江源生態(tài)保護政策，格爾木市唐古拉山鎮(zhèn)128戶407名群眾從沱沱河地區(qū)搬遷至格爾木市南郊的移民定居點，也就是現如今的長江源生態(tài)移民村。

八月的長江源村，天高云淡，綠樹蔥蘢，鮮花盛開，處處是和諧、發(fā)展的景象。走進長江源村，放眼望去一片片鮮艷的國旗迎風飄揚，戶巷村道干凈整潔，空氣中散發(fā)著酥油糌粑的香氣，村民臉上幸福笑容的背后是長江源村人民的幸福日子，是長江源村鑄牢中華民族共同體意識，共同建設美好家園，共同維護民族團結的生動實踐。

說到長江源村的發(fā)展，最引人注目的就是道路兩邊大大小小的商鋪，漢族超市、清真餐館和藏族特色商鋪應有盡有，每個商鋪的名字和裝飾均具有典型的民族特色。

在長江源村，一個個民族團結故事，見證著各民族在生活、經濟和文化上交往交流交融，誰也離不開誰，經濟發(fā)展促進了民族團結，民族團結更加有力地推動著經濟發(fā)展，先后榮膺“全國先進基層黨組織”“全國民族團結示范村”“全國文明村鎮(zhèn)”“全國民主法治示范村”“中國少數民族特色村寨”“省級鄉(xiāng)村振興示范點”“青海省2019－2021年度文明村鎮(zhèn)”“省級生態(tài)文明村”“青海省脫貧攻堅先進集體”“青海省鄉(xiāng)村旅游重點村”“全省民族團結進步示范村”“省級文明村”等稱號。

一項項榮譽背后，是格爾木市民族團結進步的一個個縮影，也是格爾木各民族同胞共同奮斗的身影。

團結花開在基層

格爾木市雖然只有30萬人口，卻有35個民族，在各民族之間如何和諧相處、共同發(fā)展方面，格爾木市積累了自己的有效經驗。

一個小矛盾，如果不加以調解，就可能引起大的誤會。為了把各族群眾之間的矛盾化解在萌芽狀態(tài)，格爾木市建立了各個村鎮(zhèn)的村規(guī)民約、鄉(xiāng)規(guī)民約，調解各類社會關系，完善群眾訴求反映機制，確保訴求渠道保持暢通，讓各族群眾有話就能說、有問題就能提，將人心牢牢聚在了一起。

據了解，為持續(xù)提升網格化服務管理水平，格爾木市科學劃分310個基礎網格，將黨建、民族團結、消防等部門工作“多網合一”，建立“聯點包片領導＋城區(qū)（街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）＋聯點社區(qū)＋聯點單位＋網格員”五級網格體系，努力推動基層治理由粗向精細、靜態(tài)到動態(tài)、分散到集中、局部到全面的轉變，不斷夯實民族團結基層基礎。

沏一碗滾燙的茶，用蓋子慢慢刮開熱氣，眾人圍坐著邊喝邊聊，一碗濃茶的功夫，家長里短、矛盾糾紛都化解在熱乎乎的談話中。“刮碗子”是西北地區(qū)民眾喜聞樂見的休閑方式和待客之道，也是格爾木市金峰路街道的“楓橋經驗”。

近年來，金峰路街道拓展和延伸服務思路，結合轄區(qū)群眾喜聞樂見的“刮碗子”飲茶方式，拓展思路，創(chuàng)新推出“刮碗子”接訪調解工作法，認真傾聽老百姓密切關注的拆遷遺留問題及訴求，針對問題做好拆遷政策的解釋和受理，綜合考慮拆遷遺留的矛盾糾紛的性質特點，推廣調解、協商等非爭議解決方式，聯合社區(qū)、司法部門通過多元化的方式開展矛盾糾紛排查化解，提高工作的靈活性和針對性，切實將矛盾化解在源頭、糾紛平息于一線。

團結花開校園春

據了解，格爾木市充分發(fā)揮課堂教學主陣地作用，有重點、有針對性地開設好思政課、民族理論政策基本常識和民族團結教育課程，增強各族學生的祖國觀、歷史觀和民族觀。

走進長江源民族學校，首先映入眼簾的是校園內隨處可見的民族團結宣傳標語和文化展板。從教學樓的走廊到操場的圍墻，一幅幅色彩鮮艷、內容豐富的圖畫和文字，生動地展現了各民族的風俗文化和團結互助的故事。

據了解，學校將民族團結教育納入教學體系，通過課堂教學主渠道，向學生傳授民族團結的知識和理念。在品德與社會、語文等課程中，老師們巧妙地融入民族團結的內容，讓學生在學習知識的同時，深刻理解民族團結的重要性。

在校園里，各民族學生之間團結友愛、互幫互助的場景隨處可見。漢族學生幫助少數民族學生學習漢語，少數民族學生教漢族學生本民族的語言和習俗，大家共同進步，共同成長，不僅在學習上互相幫助，在生活中也結下了深厚的友誼。

學校肩負著為黨育人、為國育才的重大使命，是鑄牢中華民族共同體意識的主陣地。近年來，格爾木以鑄牢中華民族共同體意識為主線，緊緊抓住青少年“拔節(jié)孕穗期”，深入推進青少年“筑基”工程，通過系統(tǒng)推進“大思政課”建設等，鑄牢中華民族共同體意識教育的主線更加鮮明，不僅促進了各民族學生之間的交流與融合，也為培養(yǎng)具有民族團結意識和社會責任感的新一代奠定了堅實的基礎。

事成于和睦，力生于團結。上下同欲者勝，風雨同舟者興。

無數春秋寒暑，歷盡沐風櫛雨，格爾木這座因路而生、因路而興的城市，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在青藏高原之上。在11．9萬平方公里的土地上，三十五個民族兄弟姐妹團結一心、守望相助，創(chuàng)造著民族團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的輝煌事業(yè)，建設著更加富裕文明和諧美麗幸福格爾木。

（文／蔡得軍 圖片由格爾木市委宣傳部提供）